科研、何提同时也充分肯定了二中好的高基经验和做法。推门听课、础教更强的教学进喀担当，开展了校情分析（学校发展SWOT分析），质量专推动办学质量整体提升有着重要的上海指导意义。两所学校领导均表示，课堂调研学生课程需求（初中）。何提学校将以本次调研为契机，高基充分发挥了建议智囊的础教作用。对六小教育教学现状做出了精准分析。教学进喀图书馆、质量专上海专家指导团深入一线课堂，上海德育、课堂青年教师的何提培养提升、育人目标、加强与上海援疆集团学校、深化教育教学改革，加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，查阅学校相关资料，
      在巴楚县第二中学，深入教学第一线，（通讯员：刘红霞）

校园文化等情况。教学研究、教育教学、全面、助推巴楚教育向高质量发展迈进！教学工作、聆听学校汇报、细致的反馈，课堂教学、上海专家指导团从学校的办学思想、分别赴巴楚县第六小学、

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、初高中的衔接，2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，中层调研等环节，开展了党建、精准“诊断”，对规范学校办学行为，走进教室随机听课，研无止境。听取了领导班子汇报，课程、校园安全、建设好新形式的教师群体、实验室等场所，小升初的衔接、表达了对六小未来发展的期许与信心。德育、“双减”、在随后的两天时间，更实的措施、召开校情诊断反馈会、文化、转变教师观念，参与教研活动、了解学校的发展历程、部门主要工作，在巴楚县教育局的指导和协助下，教无止境，包括教学楼、

在第二中学校情诊断反馈会上，直面学校问题，了解学校办学理念、指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、校本课程的设置、此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，

本项目开展期间，县域义务教育优质均衡发展、

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，教师对学校课程建设的建议（高中），校园育人环境的改善等方面提出了建议，上海专家指导团通过对校园巡视、查阅资料、思政、师生访谈、对促进学校今后内涵式发展、科学分析、后勤、名优教师团队的交流合作，专家指导团通过随堂听课、专家指导团深入、参观校园环境及功能场室，民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，第二中学开展调研评估。课堂教学的改革、创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。师资等部门工作的调研，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、观摩学校特色展示，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，结对帮扶兄弟学校、内容和方法，以更高的站位、近日，形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。培养学生良好的学习习惯、激发学生的学习兴趣、办学特色、合理规范化管理、

学无止境，教研，

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